"Los viernes lectores de primero"

Cuento teatralizado en...
"los viernes lectores de primero".

En el curso de primero de nuestro centro, CEIP Luís Vives de Badajoz, se están realizando diferentes actividades los viernes en la biblioteca del centro: lecturas en grupo, cuenta cuentos, teatros, etc...

Estas actividades cuentan con la participación inestimable de los padres y madres del alumnado de primero. La inclusión de las familias en la actividad educativa del centro es parte importante en el desarrollo integral de nuestro alumnado.

El pasado viernes 2 de marzo se desarrolló un cuento teatralizado por los propios alumnos: "El hombrecito que vestía de gris".

Los niños se lo pasaron genial a la vez que se introdujeron el mundo del teatro, del representar personajes, del trabajar en grupo; además de extraer diferentes valores del cuento y de trabajar en grupo.

En el siguiente vídeo podéis ver el cómo se llevó a cabo, y comprobaréis cómo la madre de Álvaro, Esmeralda, se preparó muy en serio la actividad y cómo ella llevaba la batuta de la representación.

Cuento del semáforo

Un viernes más llegó el lector misterioso . Esta vez a enseñarnos sobre educación vial. Los muñequitos de un semáforo enseñaban a un niño cuando tenía que esperar y pasar. Y esos muñequitos tenían mucho trabajo. No descansaban, pero estaban muy contentos de poder ayudar a todas las personas y evitar accidentes. Jejeje

Nos ha gustado mucho y luego el lector nos tenía preparado un semáforo con los dos muñequitos tal y como aparecen en los semáforos de verdad  y los coloreamos.  Pusimos el nombre en el palo y ea.. pa casa con nuestro semáforo.

La conejita misteriosa

La conejita misteriosa llega al cole para acercarse a los niños.  Otro viernes más, un lector misterioso disfrazado de coneja hace de la lectura una actividad muy divertida e interesanre para los más pequeños.

Al final de la actividad todos terminaron convertidos en lindos conejitos y conejitas.

La actividad comienza en la biblioteca

La biblioteca ya empieza recibir sus primeros lectores y lectoras del curso.

Los encargados y  encargadas estamos haciendo algunas mejoras para que todo sea más fácil y también nos vayamos acostumbrando a cómo se busca un libro de la misma manera que cuando vamos a una biblioteca tradicional.

¡ Arrancamos !!!!!

El lector misterioso

El lector misterioso  es una nueva actividad con la que arrancamos la animación a la lectura en educación infantil durante este curso.

 A lo largo de la semana los niños y niñas se mostrarán inquietos y curiosos por un lector o lectora misterioso/a que nos visitará el viernes y nos deleitará con su lectura.  Nosotros sólo sabemos que cuando termine la semana recibiremos la visita de este personaje de nuestra familia  y compartiremos con él un momento de placer con la lectura que nos haya preparado.

Esta semana le tocó el turno a Carmen, mamá de Mario. La cara de Mario todo un poema cuando vio aparecer a su madre por la puerta. Carmen nos traía preparado toda una laboriosa información sobre los osos pandas que escuchamos con mucha atención y curiosidad.

A continuación todos fuimos caracterizados de ositos pandas con nuestras caritas pintadas y después con nuestra seño hicimos un ficha que nos había preparado Carmen.

Lo hemos pasado guay . ¿  Y ahora , quién será nuestro próximo lector misterioso?

NUEVO PROYECTO E-TWINNING

Arrancamos el curso con ilusión y muchas ganas de trabajar, crear y aprender.

Seguimos colaborando con nuestros vecinos portugueses y esta vez nos embarcamos en un proyecto en el que crearemos material de lectura para recrearnos con él y mostrarlo a nuestra comunidad educativa, así como a otras comunidades o asociaciones.

El proyecto en el que vamos a trabajar se llama "Le(e)mos para ti" y en link para visitarlo lo tenéis aquí

https://twinspace.etwinning.net/45503/home

I CONCURSO CUENTACUENTO

Los alumnos y alumnas de 3º,4º, 5º y 6º de nuestro Colegio han participado en un concurso muy peculiar por lo creativo y abierto que es. Se trata de contar cuentos inventados, redactados e incluso dramatizados por ellos mismos.

Algunos de estos grupos han sido especialmente numerosos, como es el caso de los alumnos de 4º, con las dificultades añadidas que conlleva discutir y tomar acuerdos para que salga adelante una historia con atrezo incluido. Merece una mención aparte por lo valientes que han sido y por la uníón y compañerismo que demuestran.

Varios grupos se han apoyado para elaborar sus cuentos en una herramienta digital (Storybird) muy atractiva y motivadora que le ha facilitado su maestra de Comunica. 

El resto de las clases han valorado positivamente las exposiciones de sus compañeros dándoles en todas las ocasiones cálidas ovaciones.

Todo esto ha sido posible gracias al trabajo de la maestra del "Programa Comunica". En su clase trabajan de múltiples maneras la expresión oral y escrita y los chicos crean sus propios textos proporcionándoles recursos para que se animen a escribir lo que piensan, lo que sienten... 

Un trabajo que ha tenido un recorrido muy importante desde su implantación el pasado curso y que supone para los alumnos un verdadero esfuerzo que queremos compensar y dar a conocer con estos concursos.

Como dice su maestra Laura, hay que seguir trabajando y esforzándose por hacerlo cada vez mejor. Nuestros niños y niñas están en el camino.

                                                          LEER EN FAMILIA


Hace  unos días entregamos como cada año los diplomas de "Leer en familia". Una actividad que desde hace muchos cursos propone la administracción educativa conocedora de la importancia que tienen las familias, aunque no sean grandes lectoras, como excelentes mediadoras entre el niño y los libros.
En algunas ocasiones, desde las tutorías, hemos dado a conocer los beneficios que supone la lectura para el niño, desde la mejora  de la expresión oral y escrita, aumento de la adquisición de vocabulario, hasta la disminución de problemas de concentración.
Todos los que trabajamos en educación somos conscientes que para "calar" en el alumno no basta solo la lectura que se realiza en la escuela, es necesario que el niño lo vea y lo viva en la familia. Y esos momentos que pasáis juntos son tan importantes... Instantes perfectos que, dependiendo del tipo de lectura, pueden ser emotivos, divertidos, informativos etc. Pero siempre muy íntimos, cercanos y especiales logrando que el niño desee que cada día o noche llegue ese "tiempo" que es únicamente para ellos (Madre-Padre-Hijo/a).
Desde la Biblioteca queremos felicitar a las familias que cada curso sigue este programa y que dentro y fuera de él dedican a sus hijos este tiempo tan particular.
Aprovechamos para invitar a todos y a cada uno de los padres y madres a crear en los hogares estos momentos de lectura con pequeños y mayores, porque cualquier motivo será bueno para leer. Y porque queremos que nuestros niños sean GRANDES LECTORES.

                                         GRACIAS, FAMILIAS!

PLAN DE LECTURA: EL QUIJOTE

Este curso trabajaremos EL QUIJOTE.

Estos son los libros según las distintas edades:

EDUCACIÓN INFANTIL - 1º E. PRIMARIA
ISBN 978-84-675-0287

2º-3º E. PRIMARIA
ISBN 978-84-683-1547-8

4º-5º-6º E. PRIMARIA
ISBN 978-83-236-8458-8

LA CLASE DE SEGUNDO

Nuestros chicos y chicas de 2º de Educación Primaria no faltan cada semana a su cita con la Biblioteca del Cole. Siempre acompañados por su señorita Veva, van muy dispuestos a disfrutar de sus lecturas, hojear los libros, coger el que su compañero o compañera ha leído la semana anterior y le ha recomendado porque le ha encantado,...

Con todo ello pretendemos sentar las bases de un buen hábito lector porque como decía Miguel de Cervantes: 

“El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe 

mucho”.  

LAS EMOCIONES: NUESTRO PLAN DE LECTURA

Este curso la biblioteca está reorganizando su gestión interna, por eso puede dar la impresión de estar un poco parada, pero no es así.

Todos los maestros y maestras nos estamos formando para gestionar nuestros libros adecuadamente y porder ofrecer a nuestros chicos y chicas un sistema de préstamos más personalizado cada tutor con su grupo.

El carnaval ha sido el punto de partida para nuestro Proyecto Lector que girará en torno a las emociones. Trabajaremos dos libros según las edades de nuestros lectores:

¡En breve arrancamos!

Con un cuento entre las manos

Fuimos como es habitual a la biblioteca a leer uno de nuestros cuentos y esta vez llevamos nuestros estuches para trabajar.

Después de nuestro trabajo dejamos un ratito libre para que nuestros peques elijan libremente, cojan los libros entre sus manos y libremente los manejen lean, jueguen y dejen volar su imaginación.

Es un acercamiento a la lectura de una manera muy agradable y motivante.

NUEVOS TÍTULOS EN LA BIBLIOTECA

Renovarse o morir.

Apostamos por seguir incentivando a nuestros chavales a leer. Los observamos, los escuchamos y escogemos aquello que más se acerca a sus intereses.

Son muchas las colecciones que están entrando nuevas en nuestra biblioteca. También vamos completando otras ya existente y que tienen mucho éxito.

Aquí os presentamos algunos de los ejemplares que tenemos ya catalogados y que ya están en manos de nuestros usuarios y usuarias.

LA BIBLIOTECA EN NAVIDAD

Nuestra biblioteca se viste de largo en Navidad y ofrece a nuestros alumnos sus mejores lecturas navideñas: relatos, poesías, teatro, en inglés,...

LA VIDA EN LA BIBLIOTECA

Cada semana cientos de niños visitan nuestra biblioteca. No sólo para hacer préstamo de libros, también para curiosear, intercambiar opiniones, hacer actividades,...

Esta vez les tocó el turno a los alumnos y alumnas de 3º de E.P.

Estuvimos trabajando uno de los carteles del Día Internacional de la Biblioteca, donde aparecía un pregón que hablaba del poder de las letras, la importancia de los escritores y la cercanía de las bibliotecas.

Así mismo, nos recordaba cómo debíamos cuidar y comportarnos en una biblioteca, cosa que no nos vino muy mal porque olvidamos muy a menudo.

Por fin llegó el momento más ansiado por todos y es el de devolver el libro que han leído y coger otro de su interés o recomendado por algún amigo.

23 de abril, día del libro

Aunque son muchas las cositas que hacemos a lo largo del curso y en las que demostramos nuestro placer por leer, no podemos dejar pasar este día para celebrar que somos muy afortunados por contar con un tesoro muy valioso, cercano y accesible: los libros.

En los libros encontramos historias, personajes, aventuras, conocimientos, paisajes,...  A veces encontramos lo que estamos buscando y otras nos sorprenden nuevos conocimientos, intereses o aventuras que nunca imaginábamos pudiéramos encontrar entre esas páginas que tenemos entre manos. Siempre que leemos un libro emprendemos un gran viaje.

Este año hemos ofrecido actividades que ya realizamos el curso pasado, como hacer marcapáginas, sacar la biblioteca al patio o las parejas lectoras. Ofrecemos como novedad  EL TRUEQUE DE LA CREATIVIDAD, donde creamos, regalamos y recibimos.

2 de abril, Día del libro infantil y juvenil

Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.

Cada año una Sección Nacional tiene la oportunidad de ser la patrocinadora internacional del Día del Libro Infantil y selecciona un escritor/a representativo y a un reconocido ilustrador/a de su país para que elaboren el mensaje dirigido a todos os niños del mundo y el cartel que se distribuye por todo el mundo, y se promueva la celebración en las bibliotecas, centros escolares, librerías, etc.

CARTA A LOS NIÑOS DEL MUNDO


Los lectores a menudo le preguntan a los escritores cómo escriben sus historias - ¿de dónde salen las ideas? Provienen de mi imaginación, contesta el escritor. Ah, claro, suele contestar el lector. Pero, ¿dónde está tu imaginación, de qué está hecha y es cierto que todo el mundo tiene una?
Bueno, responde el escritor, está en mi cabeza, por supuesto, y está compuesta de imágenes y palabras y recuerdos y rastros de otras historias y palabras y fragmentos de cosas y melodías y pensamientos y rostros y monstruos y formas y palabras y  movimientos y palabras y olas y arabescos y paisajes y palabras y perfumes y sentimientos y colores y rimas y pequeños chasquidos y silbidos y sabores y explosiones de energía y acertijos y brisas y palabras. Todo ello girando ahí dentro y cantando y comportándose como un caleidoscopio y flotando y sentándose y pensando y rascándose la cabeza.
Por supuesto que todo el mundo tiene imaginación: sin ella, no seríamos capaces de soñar. No obstante, no toda imaginación tiene las mismas cosas dentro de ella. Probablemente, la imaginación de los cocineros contenga en su mayoría sabores, de la misma manera que la imaginación de los artistas contendrá sobre todo colores y formas. La imaginación de los escritores está principalmente llena de palabras.
Para los lectores y oyentes de historias, sus imaginaciones también se nutren de palabras. La imaginación de un escritor trabaja y da vueltas y da forma a las ideas, a los sonidos, a las voces, a los personajes y a los acontecimientos hasta convertirlos en una historia; esta historia no está compuesta de otra cosa que no sean palabras, batallones de garabatos desfilando por las páginas. Entonces ocurre que, de pronto, llega un lector y esos garabatos cobran vida. Siguen estando en la página, siguen pareciendo garabatos pero también están retozando en la imaginación del lector, y éste da forma e hila las palabras para que la historia ahora tenga lugar en su cabeza, como tuvo lugar en la cabeza del escritor.
Este es el motivo por el cual el lector es tan importante para una historia como lo es el escritor. Solo hay un escritor para cada de ellas, pero hay cientos o miles o incluso a veces millones de lectores de historias, que leen en el mismo idioma que el del escritor o que quizás hasta lean traducciones en muchos otros idiomas diferentes. Sin el escritor, no nace el cuento; sin todos los miles de lectores alrededor del mundo, el cuento no llegará nunca a vivir todas las vidas que puede vivir.
Todo lector de una historia tiene algo en común con los otros lectores de esa misma historia. Separadamente, aunque también de alguna manera juntos, ellos han recreado la historia en su propia imaginación: una acción que es tanto privada como pública, individual como común, íntima como internacional.
Es posiblemente lo que los humanos hacen mejor.
¡Seguid leyendo!
Siobhán Parkinson
Autora, editora, traductora
y ganadora del premio Premio na nÓg

Traducción: Paula Sanz

NUESTRO ENCUENTRO CON ANA ALONSO

Los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Educación Primaria se encontraron con Ana Alonso, autora de La casa de muñecas y Los instantes perfectos, libros que han estado trabajando con ilusión en sus clases. 

Todos esperábamos este momento y hemos descubierto que una escritora es una persona normal como nosotros y, en este caso, Ana Alonso nos ha confesado ser tímida y escribir en un principio "para ella" porque le daba vergüenza que otros leyeran sus escritos. Nos ha invitado a no dejar nunca la lectura porque como ella nos ha dicho " la lectura te da mucho, lo que ninguna otra cosa más te puede dar" y a visitar bibliotecas y no dejar de investigar para ir consiguiendo aquellos libros y aquellas lecturas que más se acerquen a nuestros intereses o gustos.

Nos ha dado a conocer el blog de LA CASA DE MUÑECAS donde todos los que la habéis leído podéis interactuar, comprobar vuestros conocimientos, compartir opiniones con otros lectores,...

Ahora  podéis prestaros los libros con vuestros compañeros y así leer las dos obras. O también podéis acercaros a la biblioteca que allí también los tenemos.

Nos ha encantado veros tan ilusionados con esta actividad que desde la biblioteca del cole os hemos preparado también con mucha ilusión y cariño. Aprovechamos para  felicitaros por lo bien que os habéis portado y cómo habéis sabido demostrar que no sólo habéis leído el libro, sino que habéis investigado y habéis aprendido mucho de todo lo que rodea a estas dos obras.

Ahora sólo queda que veáis las fotos y que nos comentéis qué os aparecido encontraros con Ana Alonso.