Día de la poesía y apadrinamiento lector.

 En nuestro colegio hemos celebrado el día de la poesía a través de la creación de estaciones de lectura. Organizando el patio en rincones temáticos sobre cuentos divertidos tradicionales escritos en verso. Los grupos de infantil y primer ciclo de primaria han rotado para que los cursos de mayores les lean los diferentes cuentos.

Además, cada estación de lectura estaba acompañada por marionetas y material relacionado con el libro. La colección de libro elegida ha sido "Cuentos infantiles Había otra vez..., escrita por Yanitzia Canetti y publicada por Editorial Everest, que da un giro divertido y rimado a los cuentos clásicos (como Ceniciento, Caperucita descolorida o Blanca Nieve y los siete gigantones). 

El paseo de la hormiguita Lola, Lolita 🐜

Hemos llevado a cabo una actividad de estimulación del lenguaje oral y desarrollo grafomotor basada en la narración de un cuento asociado a sonidos y trazos, mediante una propuesta multisensorial y motivadora.

En primer lugar, se realizó un cuentacuentos interactivo en gran grupo. Durante la narración, se iban introduciendo distintos sonidos y movimientos gráficos relacionados con la historia. De manera simultánea, se mostraban a los alumnos tarjetas con los diferentes trazos que aparecían en el cuento (líneas, círculos, curvas o zigzag), reforzando visualmente la relación entre el sonido producido y el movimiento gráfico asociado. Los niños repetían los sonidos y realizaban los movimientos con el dedo en el aire, anticipando así la producción del trazo.

Posteriormente, se llevó a cabo una fase de experimentación y práctica del trazo en pequeños grupos, utilizando diferentes texturas y superficies (espuma, harina, mesa y pizarra digital) para favorecer la estimulación sensorial y la motivación.

Esta propuesta permitió trabajar de forma integrada lenguaje oral, conciencia fonológica, coordinación óculo-manual y habilidades grafomotoras, favoreciendo además la participación activa del alumnado y el aprendizaje a través del juego y la experimentación sensorial.